نظام الدراسة بالكلية

تتبني كلية الطب نظام التعليم الطبي المستحدث ( الانتماء للمجتمع والتعلم عن طريق حل المشكلات) والذي يسعى لتخرج طبيب متميز. و فسلفة الكلية قائمة على إتباع منهج يرتكز على الاطلاع الذاتي والثقة بالنفس. و يهدف هذا المنهج لتخريج أطباء أكفاء وعلى وعي وإدراك لحاجات المجتمع ومقتضيات التطور العلمي والتقني فائق السرعة، ويعتمد هذا النظام عدداً من السياسات  التنفيذية من التوجه للمجتمع، والتعلم بأسلوب حل المشكلات الطبية واستحثاث التعلم الذاتي، والتكامل الرأسي والأفقي للمواد الحيوية الطبية والسلوكية و السريرية، والتعلم في مجموعات صغيرة، وتنمية المهارات المهنية التطبيقية منذ البداية.
ويستخدم الطالب في هذا النظام أحدث التقنيات الموجودة في العالم لجمع المعلومات الطبية بما فيها الحاسب الآلي والإنترنت والوسائل التعليمية السمعية والبصرية كما يكتسب الطالب خبرة سريريه كبيرة وذلك بتدريبه في معمل المهارات منذ السنة الأولى على طريقة الفحص الطبي للإنسان والدمى التقنية ونماذج محاكات الإنسان.
ولقد حرصت كثير من المنظمات العالمية والإقليمية العاملة في مجال الصحة لترويج وتبني هذا النوع من التعليم مثل منظمة الصحة العالمية والرابطة الأمريكية لكليات الطب والمجلس الطبي البريطاني والاتحاد العالمي للتعليم الطبي ومجلس عمداء كليات الطب بالخليج العربي والاتحاد الأوربي للتعليم الطبي.

مبررات تبني البرنامج التعليمي:

1. سلبية الطلاب أثناء المحاضرات والأنشطة التعليمية الأخرى.
2. ضعف تأهيل الخريج للاستجابة لحاجات المجتمع.
3. عدم تطوير المناهج لتواكب الحاجات المتزايدة.
4. إتباع أساليب تدريس وتعليم غير مؤثرة.
5. عدم مسايرة التعليم الطبي المدعم بالدليل.
6. عدم تكامل المواد أفقياً ورأسياً.
7. غياب التطبيق العملي عند الممارسة الفعلية.

تستدعي التغيرات الناشئة في وبائيات المرض - مثل الإيدز، وسارز، وحمى وادي الصدع- انتهاج برامج تعليمية مرنة.